28 février 2017 : date limite de soumission du rapport intermédiaire mobilités 2016-2017 KA1

Il sera bientôt mis en ligne sous Penelope+, pré-rempli à partir des saisies sur Mobility-tool.

Dans un rapport conjoint publié le 1er septembre, la Commission et les États membres appellent à renforcer la coopération dans le domaine de l’éducation et de la formation pour lutter contre la radicalisation à la suite des attentats perpétrés à Paris et à Copenhague en 2015.

Six nouvelles priorités sont définies à l’horizon 2020 :

• des aptitudes et des compétences pertinentes et de qualité, axées sur les acquis de l’apprentissage, pour favoriser l’employabilité, l’innovation et une citoyenneté active;
• l’éducation pour tous, l’égalité, la non-discrimination et la promotion des compétences civiques;
• une éducation et une formation ouvertes et innovantes, entrant de plain-pied dans l’ère numérique;
• un large soutien en faveur des enseignants;
• la transparence et la reconnaissance des compétences et des qualifications pour faciliter l’apprentissage et la mobilité de la main-d’œuvre;
• des investissements durables, la performance et l’efficacité des systèmes d’éducation et de formation.

Pour Mme Marianne Thyssen, commissaire chargée de l’emploi, des affaires sociales, des compétences et de la mobilité des travailleurs «l’emploi des jeunes est l’une des principales priorités de cette Commission. Pour trouver un emploi aujourd’hui, il est plus que jamais nécessaire de posséder des compétences adaptées et de haut niveau. Une meilleure coopération dans le domaine de l’éducation et de la formation contribuera à élever le niveau de qualification et de compétence pour lutter contre l’inadéquation des compétences et, ainsi, aider les jeunes Européens à réussir leur entrée sur le marché du travail.»

le communiqué de presse est à lire ici : Communiqué de presse – Une vision nouvelle, plus inclusive, de l’éducation et de la formation à l’horizon 2020.

Gérer un programme de mobilités Erasmus+, c’est jongler sur 3 années académiques et se projeter sur les 18 prochains mois :

Le bureau à l’international d’un institut gère en parallèle 3 années académiques :

• la précédente avec le contrôle et le rapport des actions réalisées,
• l’actuelle avec la mise en oeuvre des actions programmées,
• la prochaine avec la préparation des futures actions.

Prenons un exemple : voici la chronologie attendue d’une action KA1 pour l’année académique 2016-2017. Les grandes étapes en tant qu’organisme d’envoi sont définies avant tout par les dates de dépôt de dossier attendues (en rouge).

• [Si ce n’est déjà fait, obtenir une charte ECHE  valable sur la durée totale du programme 30 avril 2015]